2018 11/06 20:23
Category : 催事
それは大学教育が「上から封じこめる」「教え込み型の教育」．
「型にはめるのはよくない」「変えてもらった方が良い」「大学の教育は間違っていないか」．結論は＜つまらない人間が育つ＞、と．
人間は社会に出てどれだけ役立つか．他方で「学力は＜力＞である」とも．それは「自己決定権」を幅広く認めさせることができる．
「天才をつぶさない」
「フィンランドは少子化の時代に入るや、『一人一人の生産性＝ワイズユースを蓄えてきたが」と．
「人生のエンデングポイントを明示しながら、固い考えをときほぐす」．教育には「この道しかないと行き詰まったときに、別な道があると「固い考えをときほぐす」ことだ．そうした点か、話のポイントは．
「型にはめるのはよくない」「変えてもらった方が良い」「大学の教育は間違っていないか」．結論は＜つまらない人間が育つ＞、と．
人間は社会に出てどれだけ役立つか．他方で「学力は＜力＞である」とも．それは「自己決定権」を幅広く認めさせることができる．
「天才をつぶさない」
「フィンランドは少子化の時代に入るや、『一人一人の生産性＝ワイズユースを蓄えてきたが」と．
「人生のエンデングポイントを明示しながら、固い考えをときほぐす」．教育には「この道しかないと行き詰まったときに、別な道があると「固い考えをときほぐす」ことだ．そうした点か、話のポイントは．